Az óvodás, kisiskolás korosztály egyik legfontosabb, legkedvesebb tevékenysége a játék, ez minden szülő és pedagógus számára egyértelmű. Éppen ezért a pedagógia egyik kiemelt részterülete a játékpedagógia, ami a játékok elemzésével, kialakulásával, a történelemben betöltött szerepével, valamint csoportosításával foglalkozik. De hogyan is jelennek meg ezen a tudományterületen népi játékaink? Vajon betöltik-e az őket illető méltó helyet?[…]
Az óvodás, kisiskolás korosztály egyik legfontosabb, legkedvesebb tevékenysége a játék, ez minden szülő és pedagógus számára egyértelmű. Éppen ezért a pedagógia egyik kiemelt részterülete a játékpedagógia, ami a játékok elemzésével, kialakulásával, a történelemben betöltött szerepével, valamint csoportosításával foglalkozik. De hogyan is jelennek meg ezen a tudományterületen népi játékaink? Vajon betöltik-e az őket illető méltó helyet?[…]
Kedves Olvasónk! Akár szülő, akár pedagógus vagy, akár egyszerűen érdekel a néphagyomány, örülünk, hogy idekeveredtél. Ezt a blogot ketten vezetjük, a Napra-forgó program alapítói, Eszter és Villő. Egyszer, amikor még nem volt semmilyen Napra-forgó program, csak mély barátság és sok-sok beszélgetés, azt mondtam Eszternek: “Te, ha mi elkövetnénk valami rondaságot és 10 évig össze lennénk[…]
Képzeleti, alkotójátékok – gyakorló játék Az óvodás, kisiskolás korosztály egyik legfontosabb, legkedvesebb tevékenysége a játék, ez minden szülő és pedagógus számára egyértelmű. Éppen ezért a pedagógia egyik kiemelt részterülete a játékpedagógia, ami a játékok elemzésével, kialakulásával, a történelemben betöltött szerepével, valamint csoportosításával foglalkozik. De hogyan is jelennek meg ezen a tudományterületen népi játékaink?[…]
